“而咒文变杂，一属魔，咒文许许，而咒文一词差，，经会搞混。”
“对魔释，朝着灵诵念咒文，对灵召，应该们吧！”
这肯用，们这时间，岂白学。
“至魔吟唱，一阶，点对咒文缩短，方嘛，简单，删一没必单词。留点，够刺激自身跟灵，功让魔释点词汇，比如说，这句，熊熊燃烧火焰，听从！火灵身姿，缠绕敌人！”
“这句咒文点哪儿？魔义，生魔目，为用火焰捆绑敌人，，可缩减为，火焰啊！捆绑敌人！”
火焰组绳子现。
少们无瞪大睛。
李轩笑笑，拍拍手火绳挥散。
“急着惊讶，这一础罢，说底，魔吟唱，让灵达协调心暗示，，这心里暗示足够烈，刻板咒文，杂咒文，可抛弃掉，全可用自己方，来释魔，比如说，！”
火焰燃烧绳子，像灵蛇，又像锐箭，猛射，
觉，比班吟唱，还充满威力，
“像这样，跟灵达协调，念咒文，用魔，用魔。比如说，！”
一枚米长冰刺飞，撞墙壁，冰渣掉一，
少们已经懵。
“像这样，样词，语气，可却魔，记，魔自，尝试拘束自己，妄拘束灵，，魔吟唱全课！”
少们彻底懵逼，
为，！觉级魔火陨落一样，样壮观可怕景，来诉说震惊，灼烧骨灰剩。
凯恩张张嘴，忍说。
“老，老师！！没？”
李轩笑。
“啊，没，虽们对魔吟唱误，会觉这门课费时间，实，魔吟唱概念论，这，而，魔吟唱难实践，跟灵达协！”
“关这点，老师没办，为人一样，人，自己独方，跟灵达默契，达释魔。这，们自己实践摸索。”
“为懂吟唱魔人，尤像这样！嗖！”
一无趣动词而已，一旋转风球射，带动风人头衣服课凌乱，可而刚一威力。
“进行这着调魔释人，少又少，，绝大数人可十岁，跟灵达协。”
“，老师介，慢慢练习，从熟练咒文用开，跟灵培养关，尝试吟唱。”
李轩擦掉黑板凌乱字迹，又开落笔写。
“拾拾绪，练习课自己，现开一堂课，咒文诵念，这十，还句老掉牙咒文，熊熊燃烧火焰，听从！攻击！”
火球，毫无点。
“用叙来诵读这句咒文，毫无点火球，火球没少威力，方面一。可，小小火球术没变？，当，简单变，咒文读音。”
“音点缀，比如说，熊熊【燃烧】火焰，听从！攻击！”
火球现，依旧没变。
“像这样，虽来火球还火球，可威力却显升，这咒文秘密，二自己目标，哪怕火球术，级魔，依旧可，细，威力，这难注细节。”
学生们埋头记着笔记。
而李轩依旧说。
“魔全自，灵愿，灵神，无神。，限自己力，，们已经处限，咒文长，长咒文虽大释魔时间，大对魔控。”
“控读音点，这来会慢慢给们，希望，们够过自己学习摸索，咒文，没错误可，没错误，没实验危险，，胆子大尽可尝试吧！咒文可…”
“两，魔释诀窍，可说，胜人一筹小秘密，过吟唱难掌握，为老师，还希望们专，对读音视，这人，人，魔师，可学会…”
……
时间循循善诱导，过。
301班，里面学生毋庸疑，魔十高，，们又怎够称，尤，亚瑟里恩魔高学里，
可，从开，如说，从貌无可挑剔轻师来时。
们，开甘心拜服。
们吗？当，们长，对魔，跟灵间关，无说，们实实，货实。
可，如跟轻老师，李.亚当一比较，
们又会忍开自怀疑。
们吗？
吗？
如，为们会如挫败，又如，对李.亚当产生崇拜。
，崇拜，无掩饰面。
像头顶烈阳现，带给一。
李.亚当，这来，又十大轻人，阳，让人没办视，们崇拜对。
优秀人比比皆。
可某区间里，够优秀二字人，少又少，
，既样人，可人现。
们这凡人称赞对方，敬佩对方，崇拜对方，又过错可言呢？
矮人长忍着。
谢圣骑士大人，为圣骑士大人，将李.亚当送来，这李老师优秀，预，甚至预，文森续汇报，李.亚当老师，对魔掌控，文森自己比过。
这说？？
说，李老师怪。
让人叹为观止。
